1. 认识本课的重要词语，能够流利地朗读课文.
2. 理解父亲赞美花生的话的含义，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”的道理.
3. 学习花生不求虚名，默默奉献的品格，引导学生结合生活实际，思考人生的价值.
教学重点：
理解父亲赞美花生的话的含义，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”的道理.
教学难点：
理解“人要做有用的人”这句话的含义.
教学用具：
课件、种花生、观察花生生长过程、观察花生的特点
教学时间：一课时
教学过程：
一、谈话激趣，引入课文.
1. 你们吃过花生吗？谁能说说花生有哪些好处？
2. 板书课题，读题.
3. 看了课文之后，你有什么疑问？
二、初读课文，感知大意.
1. 学生自由读课文，注意读准字音，读通句子.
2. 指名读课文.大家评议，指导朗读.
3. 课文主要写了什么内容？
4. 小组合作学习：分段朗读课文，互相评议.
5. 交流汇报：分段朗读课文，教师点评.
第一段（1）介绍花生的好处.
第二段（2-6）讲了一家人过花生收获节的经过.
第三段（7）点明主题：人要做有用的人.
三、细读课文，理解含义.
1. 学习第一段.
（1）花生到底有些什么好处？用笔划下来.
（2）交流讨论.结合理解“好处”：提高花生在人们心目中的地位.
（3）在课文中找出两对近义词.板书：好处 果实 埋没 贡献
（4）指导朗读.要读出赞扬花生的感情.指名读——评价——齐读.
2. 学习第二、三段.
（1）过渡：这是一家人过花生收获节时父亲的话，从父亲的话中你知道了些什么？指名说.
（2）理解含义深刻的句子：“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人.”相机板书：做人要讲求实际 对别人有用.
（3）说说你对这句话的理解？结合观察种花生、花生的特点谈体会.联系实际举例说一说.教师点评小结：花生虽然不好看，但很有用，它把自己的一切都奉献给了人们.做一个对别人、对社会有用的人，就是像花生那样的人.板书：默默奉献 不求虚名
（4）指名读——男女生分角色朗读——齐读.
（5）联系实际，说说身边哪些人像落花生一样，他们得到了什么？受到什么启发？你以后打算怎样做一个有用的人？互相评议一下.
四、总结全文，拓展延伸.
1. 有感情地朗读全文.说说课文主要内容及自己读后的感受.相机板书：收获人生价值 做一个有用的人.
2. 总结：学了这篇课文，我们懂得了人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人的道理.这就像落花生一样，它把一切都默默奉献给了人们，它不求别人的回报，只要我们用心去做一个对别人、对社会有用的人就一定能实现自己的人生价值.（在《爱的奉献》乐曲中）教师饱含深情的总结：“爱如落花生一样.”让我们都来做一株落花生，默默地开花结果，最后又默默地凋谢；让我们做一名对社会有用的人；让我们的一生都在为他人带来福音的同时也给世界留下温暖；让我们用无私的行动来印证爱的奉献的伟大！让爱的旋律永远留在我们心中！下课！
3. 落花生的收获节同学们都过得多姿多彩，让我们也来办一个“人生的价值”主题班会吧！比一比谁才是真正的人生价值！预祝同学们主题班会开得成功！开得精彩！下课！放学路上要好好想一想啊！谢谢大家！下课！再见！同学们好！再见！同学们路上小心啊！老师把机会留给你们，你们要好好把握啊！让我们的童年留下美好的回忆吧！相信自己你们一定能行！下课！好了同学们都走吧！不用排队了！慢慢走啊！老师送你们出校门了！明天见！同学们！再见！下课！上课时间到了，上课吧！同学们好！请回座！同学们下午好！请坐好！今天我们继续学习《落花生
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