#### 引言
在新时代背景下，小学德育工作是培养学生良好道德品质、行为习惯及树立正确人生观、价值观的关键环节2024年，我校德育工作计划将围绕“立德树人”这一核心目标，通过丰富多彩的活动与实践，深化爱国主义教育，强化社会主义核心价值观的引领，促进学生全面发展本计划旨在通过系统化、科学化的德育课程与实践活动，为孩子们的成长奠定坚实的思想道德基础
#### 一、总体目标
1. **核心价值观内化于心**：确保每位学生都能深刻理解并践行社会主义核心价值观，形成积极向上的价值追求
2. **品德养成外化于行**：通过日常行为规范的养成教育，使学生具备良好的道德品质和文明行为习惯
3. **情感与责任感培养**：增强学生的社会责任感和集体荣誉感，培养其同理心与爱心
4. **身心健康全面发展**：关注学生心理健康，促进其身心和谐，培养坚韧不拔的意志品质
#### 二、具体措施
##### （一）课程融合，深化德育内涵
1. **德育课程一体化**：将德育内容融入语文、历史、科学等各学科教学中，使学生在获取知识的同时，接受思想品德教育
2. **主题班会与晨会**：每周设定固定时间开展主题班会，围绕爱国主义、诚信友善、环保节能等主题，通过讨论、演讲、角色扮演等形式，加深学生对德育内容的理解
##### （二）实践活动，强化道德体验
1. **“小小志愿者”行动**：组织学生参与社区清洁、敬老院慰问、公共图书馆服务等志愿活动，增强服务意识和社会责任感
2. **传统文化体验**：通过书法、国画、传统节日庆祝等活动，传承中华优秀传统文化，培养学生的文化认同感和民族自豪感
3. **心理健康教育月**：设立心理健康教育月，开展心理健康讲座、心理剧表演、压力管理工作坊等，关注学生心理健康，提供必要的心理支持和干预
##### （三）家校合作，构建共育机制
1. **家长学校**：定期举办家长教育培训，提升家长的家庭教育能力，共同探讨孩子在成长过程中遇到的道德伦理问题
2. **亲子共读**：推广亲子阅读活动，选择富含道德教育意义的书籍，增进亲子关系的同时，潜移默化地影响孩子的价值观
3. **开放日与家访**：定期举办校园开放日，邀请家长参与学校德育活动，同时开展家访工作，了解学生在家的表现，形成家校共育合力
##### （四）评价体系，激励道德成长
1. **多元化评价机制**：建立包含自我评价、同伴评价、教师评价及家长评价在内的多元化评价体系，注重过程性评价和表现性评价
2. **德育之星评选**：设立“德育之星”、“文明礼仪标兵”等奖项，表彰在道德品质、行为习惯等方面表现突出的学生，树立榜样力量
3. **成长记录袋**：为每位学生建立个人成长记录袋，记录其德育活动中的表现与进步，作为综合素质评价的重要依据
#### 三、保障措施
1. **师资培训**：加强班主任及任课教师的德育专业培训，提升教师队伍的德育实施能力
2. **资源投入**：确保德育活动的经费支持，合理配置教育资源，为德育工作提供必要的物质保障
3. **监督与反馈**：建立德育工作监督机制，定期评估德育效果，及时调整工作策略，确保德育工作高效有序进行
#### 结语
2024年，我校将以更加饱满的热情和坚定的决心，持续推进小学德育工作的创新与发展我们相信，通过全校师生的共同努力，以及家庭与社会的密切配合，定能在孩子们心中播下道德的种子，让社会主义核心价值观成为他们成长道路上的明灯，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量让我们携手并进，共创美好未来！
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